Het technisch proces:
Activiteiten per fase - 6. EVALUEER

Tijdens deze fase wordt het prototype grondig besproken en geëvalueerd. Zowel de leerkracht, de klasgenoten als het ontwerpteam zelf kunnen vragen stellen en feedback geven.

Aandachtspunten:

• Benoem bij elk prototype minstens één sterk punt. Zo ontdekken de leerlingen dat niet één idee het beste is — elk ontwerp heeft zijn eigen kwaliteiten.

• Stimuleer feedback vanuit de groep: “Hebben jullie tips of suggesties voor dit team?”

• Laat het ontwerpteam zelf reflecteren op hun werk: “Wat ging goed? Wat zouden jullie anders doen bij een volgende versie?”

• Op die manier wordt evalueren een leermoment dat aanzet tot verbetering, verdieping en groei.

Het moment van de waarheid: werkt jouw ontwerp zoals je het bedoeld had? Test het eindproduct grondig en controleer of het voldoet aan de eisen die je vooraf hebt opgesteld. Bekijk kritisch de resultaten en noteer de sterke punten én de verbeterpunten van je ontwerp.

Blijkt dat aan bepaalde eisen nog niet helemaal wordt voldaan? Ga dan na waar dat aan ligt. Zo analyseer je opnieuw het probleem en kun je gericht bijsturen. Door (delen van) de ontwerpcirkel opnieuw te doorlopen, kom je stap voor stap tot een beter en doordachter eindresultaat.

Een belangrijk deel van de evaluatie is stilstaan bij hoe het proces verlopen is. Klopte de tijdsplanning? Werden de taken eerlijk en efficiënt verdeeld? En hoe verliep de samenwerking binnen het team?

Door hierover na te denken, ontdek je wat goed werkte en wat je de volgende keer anders kunt aanpakken. Zo leer je niet alleen uit het resultaat, maar ook uit de weg ernaartoe.

Spiegel jezelf en denk na over hoe je het hele proces hebt aangepakt.
Hoe heb jij bijgedragen aan het project?
Wat vond je leuk om te doen en waar liep je tegenaan? 

Kijk ook naar hoe je hebt samengewerkt met anderen: hebben jullie goed naar elkaar geluisterd, taken eerlijk verdeeld en elkaar geholpen waar nodig?

Sta stil bij wat je hebt geleerd, niet alleen over techniek of ontwerpen, maar ook over jezelf. 

Wat motiveerde je om door te zetten? 

Wat zou je de volgende keer anders aanpakken? 

Door eerlijk te reflecteren op je eigen houding en samenwerking, groei je als maker én als teamspeler.

Laat elk ontwerpteam om de beurt hun prototype aan de klas of aan de opdrachtgever zien. 

Maak foto’s van de prototypes en het ontwerpproces, ook van de mislukte pogingen, zodat je duidelijk kunt laten zien welke stappen en experimenten hebben geleid tot het huidige resultaat.

Laat je product of technisch systeem op een eerlijke manier zien. 

Benoem mogelijke knelpunten en leg uit wat er nodig is om deze op te lossen. 

Vertel daarnaast ook over het ontwerpproces en de stappen die je hebt doorlopen om tot het eindresultaat te komen.

Deel je ontwerp- en ontwikkelproces op een creatieve manier door een video of podcast te maken. 

Laat zien hoe je tot je ideeën bent gekomen, welke prototypes je getest hebt, welke keuzes je hebt gemaakt en welke lessen je onderweg hebt geleerd. 

Zo kunnen anderen niet alleen het eindresultaat zien, maar ook begrijpen hoe je tot dat resultaat bent gekomen.