Embedded Files
04.02. LEERPLANDOEL(EN) OVSG LEERLOKAAL
IDW F4 nat.ver. 4 B.9 In een onderzoek vaststellen dat licht vertrekt bij een lichtbron en zich rechtlijnig voortplant.
04.02. MINIMUMDOELEN
[4] 3.5.4 De leerlingen kennen licht: rechtlijnige beweging.
04.02. KENNIS - WAAR GAAT HET OVER
Wat betekent een rechtlijnige voortplanting van licht?
Licht beweegt in rechte lijnen, zolang het niet botst op iets. Dat noemen we: rechtlijnige voortplanting van licht. Als je een zaklamp aanzet in een donkere kamer, zie je een rechte lichtstraal. Die gaat rechtdoor, totdat het licht op een voorwerp botst (dan ontstaat schaduw), of het wordt weerkaatst, gebroken of geabsorbeerd.
Voorbeelden
Zonlicht komt in rechte stralen naar de aarde.
Door een sleutelgat zie je een lichtpuntje: het licht volgt een rechte weg.
In mist zie je soms de lichtbundel van een auto als een rechte baan.
04.02. SUGGESTIES ACTIVITEITEN
04.02.01 Lichtstraal experiment
Voorzie zaklampen, kartonnen buizen, en donkere kamer.
Laat de leerlingen een zaklamp door een kartonnen buis schijnen in een donkere kamer.
Laat ze observeren hoe de lichtstraal in een rechte lijn reist. Plaats obstakels in de weg van de lichtstraal en observeer hoe het licht wordt geblokkeerd.
Bespreek hoe licht zich in rechte lijnen voortplant en hoe obstakels het licht kunnen blokkeren.
04.02.02 Experiment: perfect op één lijn
Neem drie kartonnetjes met een gaatje in het midden. Zet ze in een rechte lijn en schijn met een zaklamp door het eerste gaatje. Je ziet het licht alleen als alle gaatjes perfect op één lijn liggen. Zo bewijs je dat licht rechtdoor beweegt!
04.02. MOGELIJKE LINKEN
Gezondheid – Motorische competenties
Activiteit: Bewegingsparcours in de turnzaal waarbij kinderen zich “als een lichtstraal” rechtlijnig moeten voortbewegen en enkel obstakels mogen vermijden.
Leerdoel: ruimtelijk inzicht en rechte bewegingen oefenen.
Mentaal welbevinden
Activiteit: Reflecteren met kinderen: “Hoe voelt het als het licht recht op je af schijnt? Hoe voelt het als iets of iemand je pad blokkeert?”
Leerdoel: gevoelens verkennen via metaforen met licht.
Financieel economische competenties
Activiteit: Onderzoek naar beroepen die werken met rechte lichtbundels, bv. architect, toneeltechnicus, fotograaf, wetenschapper.
Leerdoel: verband zien tussen natuurkundige principes en de arbeidsmarkt.
Natuur
Activiteit: Bespreken hoe planten recht naar het licht groeien (fototropisme).
Leerdoel: verband tussen lichtinval en levensprocessen bij planten.
Ruimte
Activiteit: Uitleggen hoe zonnestralen de aarde bereiken in rechte lijnen en schaduwen veroorzaken.
Leerdoel: verband leggen tussen licht, seizoenen en ruimteoriëntatie.
Tijd
Activiteit: Zonnewijzer maken: rechtlijnige lichtbundel veroorzaakt schaduwen die tijd aanduiden.
Leerdoel: tijdsbegrip en geschiedenis van tijdmeting.
Maatschappij
Activiteit: In gesprek gaan over licht in cultuur: fakkeltochten, lichtfeesten (bv. Sint-Maarten, Diwali, Lumière-feesten).
Leerdoel: burgerschap en culturele diversiteit via lichtsymboliek.
Natuurkundige verschijnselen
Activiteit: Schaduwonderzoek met kartonnen schijven en zaklamp: hoe rechtlijnige lichtstralen schaduwen creëren.
Leerdoel: inzicht in eigenschappen van licht.
Verkeer
Activiteit: Bespreken van koplampen en reflectoren die in rechte lichtbundels werken.
Leerdoel: veiligheid in verkeer door goed gebruik van licht.
Frans
Activiteit: Franse woordenschat rond licht: le rayon, la lampe, le soleil, l’ombre.
Leerdoel: eenvoudige zinnen oefenen zoals “Le rayon de lumière va tout droit.”
Nederlands
Activiteit: Gedicht schrijven over “een lichtstraal die zijn weg zoekt” of verhaal rond licht en schaduw.
Leerdoel: creatief schrijven koppelen aan wetenschappelijk thema.
Wiskunde
Activiteit: Hoeken meten van lichtbundels en schaduwen (bv. met geodriehoek of digitale app).
Leerdoel: meetkunde koppelen aan rechtlijnigheid van licht.
Kunst en cultuur – Beschouwen
Activiteit: Analyse van kunstwerken waarin lichtstralen duidelijk rechtlijnig zijn weergegeven (bv. barokschilderijen van Caravaggio).
Leerdoel: kunst leren lezen vanuit natuurkundige invalshoek.
Kunst en cultuur – Onderzoeken en creëren
Activiteit: Schaduwpoppenspel maken met rechte lichtbundels.
Leerdoel: creatief experimenteren met rechtlijnig voortgeplant licht.
Creativiteit en verbeelding
Activiteit: Kinderen ontwerpen een fantasielamp die licht exact in rechte lijnen stuurt.
Leerdoel: techniek en verbeelding combineren.
Presenteren
Activiteit: Klasexpo met schaduwtekeningen, zonnewijzers en zelfgemaakte experimenten.
Leerdoel: eigen ontdekkingen tonen en uitleggen.
04.02. STEM-UITDAGINGEN
Een laser doolhof maken
Gebruik een laserpointer en spiegels om een doolhof te maken.
Laat leerlingen de laser door het doolhof leiden door de spiegels op de juiste manier te plaatsen.
Page updated
Google Sites
Report abuse