Embedded Files
04.08. LEERPLANDOEL(EN) OVSG LEERLOKAAL
IDW F2 nat.ver. 4 B.4 Bewust zijn van het gevaar om rechtstreeks in een lichtbron te kijken.
04.08. KENNIS - WAAR GAAT HET OVER
Oogschade
Zonlicht: Rechtstreeks in de zon kijken kan leiden tot zonnebrand van het netvlies, wat permanente oogschade kan veroorzaken.
Lasers: Lasers kunnen het netvlies beschadigen en zelfs blindheid veroorzaken.
Helder Kunstlicht: Sterke lampen, zoals halogeenlampen of LED’s, kunnen tijdelijke verblinding of langdurige oogschade veroorzaken.
Verblinding
Tijdelijke Verblinding: Kan leiden tot ongelukken, vooral bij activiteiten zoals autorijden of het bedienen van machines.
Langdurige Effecten: Herhaaldelijke blootstelling aan fel licht kan leiden tot vermoeide ogen en hoofdpijn.
04.08. SUGGESTIES ACTIVITEITEN
04.08.01 Zonnebril
We onderzoeken wat een zonnebril doet, waarom hij nodig is bij zonlicht, hoe hij onze ogen beschermt tegen verblinding en schadelijke UV-stralen, en wat het gevaar is van zonlicht voor onze ogen.
04.08.02 Zonnecreme
We onderzoeken wat zonnecrème doet, waarom het belangrijk is om het te gebruiken in de zon, en wat er gebeurt als je huid te veel zonlicht zonder bescherming krijgt. We bekijken ook het verschil tussen SPF-factoren.
04.08.03 Zonsverduistering
04.08.04 Lassen
04.08. MOGELIJKE LINKEN
Gezondheid – Motorische competenties
Activiteit: Bewegingsparcours waarbij kinderen met zonnebril of “beschermende bril” hindernissen doorlopen.
Doel: ervaren hoe bescherming nodig is, terwijl motoriek geoefend wordt.
Gezonde en veilige levensstijl
Activiteit: EHBO-lesje: wat te doen als iemand oogletsel krijgt (bv. iets in het oog of te lang in fel licht gekeken).
Doel: preventie en veiligheid koppelen aan lichtgevaren.
Mentaal welbevinden
Activiteit: Gesprek over “gevaar zien aankomen” → wat is jouw manier om jezelf te beschermen?
Doel: verband tussen fysieke bescherming (ogen) en emotionele bescherming (grenzen stellen).
Financieel economische competenties
Activiteit: Onderzoek de prijs en kwaliteit van zonnebrillen. Leerlingen vergelijken goedkope versus duurdere modellen.
Doel: consumeren bewust leren afwegen.
Natuur
Activiteit: Onderzoeken hoe dieren zich beschermen tegen fel licht (bv. katten met smalle pupillen, vogels met een derde ooglid).
Doel: biologische aanpassingen koppelen aan eigen bescherming.
Ruimte
Activiteit: Bespreek zonnekijkers en satellieten: hoe wetenschappers veilig naar de zon kijken.
Zon- of maansverduisering: brilletjes gebruiken
Doel: ruimteonderzoek linken aan lichtveiligheid.
Tijd
Activiteit: Historisch onderzoek: hoe mensen vroeger de zon bestudeerden zonder bescherming (en welke gevaren dat opleverde).
Doel: bewustzijn dat kennis en veiligheid evolueren doorheen de tijd.
Maatschappij
Activiteit: Bespreek hoe zonnebrillen een modeproduct zijn geworden, maar ook een beschermingsmiddel.
Doel: consumptiegedrag en maatschappelijke trends rond bescherming.
Natuurkundige verschijnselen
Activiteit: Experimenteer met een lens en lichtbron → laat zien hoe geconcentreerd licht gevaarlijk kan zijn (vergrootglas en papier).
Doel: inzicht in fysica en gevaren van geconcentreerd licht.
Verkeer
Activiteit: Oefen situaties waarin fel zonlicht het zicht belemmert tijdens fietsen of wandelen.
Doel: bewustzijn van zonlicht als verkeersrisico.
Frans
Activiteit: Woordenschat rond zon, bril, ogen: le soleil, les lunettes de soleil, les yeux.
Doel: taaluitbreiding in een concrete context.
Nederlands
Activiteit: Schrijf een verhaal “De dag dat ik in de zon keek” met een spannend verloop en een oplossing.
Doel: creatieve schrijfvaardigheid combineren met thema.
Wiskunde
Activiteit: Meet de schaduwlengte bij zonlicht en bespreek waarom de zon soms gevaarlijk fel schijnt.
Doel: wiskundige observaties koppelen aan lichtintensiteit.
Kunst en cultuur – Beschouwen
Activiteit: Analyseer kunstwerken waar de zon centraal staat (bv. Turner, Monet). Hoe beelden kunstenaars fel licht af?
Doel: reflecteren op de kracht van licht in kunst.
Onderzoeken en creëren
Activiteit: Maak een kunstwerk waarin je alleen de zon mag suggereren, maar er nooit rechtstreeks in laat kijken.
Doel: creatief omgaan met beperkingen.
Creativiteit en verbeelding
Activiteit: Ontwerp een “superzonnebril” met extra functies (koeling, kleurfilters, bescherming tegen alles).
Doel: fantasie en ontwerpvaardigheden stimuleren.
Presenteren van eigen creaties
Activiteit: Organiseer een tentoonstelling “Bescherming tegen licht” met posters, kunstwerken, testresultaten en verhalen.
Doel: leren presenteren en kennis delen.
04.08. STEM-UITDAGINGEN
Page updated
Google Sites
Report abuse